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読むだけで幸せになる手紙

日本人の心身の病気の原因は、
日本語(和語・ヤマトコトバ)の
使い方が間違っている「学習障害」です!!

クマ江
クマ江さん

 多くの日本人は、「学習障害」をかかえています
 日本人の「学習障害」の分かりやすい内容は、次のとおりです。

《日本人の学習障害》

一、「漢字」「漢語」は「読めればいい」、「意味は分からなくてもいっこうにかまわない」とあたりまえに思っている

二、「漢字」「漢語」は、「読めなくてもいい」「カタカナ英語を代用品にする
 (例…需要、必要、希望を一括してまとめて、「ニーズ」と言う、など)

三、「漢字」「漢語」を、「自分はこう思う」と意味を作り変えたり、言い変えてデタラメな内容にすることを喜んでいる

四、パソコン、スマホなどの普及で「漢字」「漢語」を「読めない」(読めなくても不安にならない)、「書けないだから人の話が分からない。人と話ができない」(それでも全く不安になることはない)、が一般的になっている

《日本人の学習障害の意味》

●「学習障害」の意味1

 仕事の言葉、社会の中の言葉は、全て漢字」と「漢語」でできています。
 「意味は分からなくてもいい」ということが学習障害です。仕事の行動は失敗するし、ミスが起こります。仕事の中で自信がなくなり仕事に行けないと思うようになります。身体か、心・精神に不調が起こるからです。

●「学習障害」の意味2

 仕事の言葉の「漢字」「漢語」は、「名詞」です。
 「漢字」「漢語」が「読めない」とは、「行動の目的名詞」が全く分からないということです。
 「漢字漢語読めない、書けない」ことが学習障害です。
 「仕事の中で人の話が全く分からない」「仕事にかんすることについて話ができない」という病気を抱えて生きることになります。

●「学習障害」の意味3

 日本人の社会は、「漢字」「漢語」でつくられています。
 仕事の中の名称、規則、命令や指示の説明などは、全部、「漢字」「漢語」です。
 「読めればいい意味は自然には分かってくる」というのが学習障害です。

 「言葉の意味は分からないのに読んでいる。言葉の意味は分からないのに、作業をおこなっている。自分は、仕事ができていると思い込んでいる」。
 これが学習障害です。
 ここから、まちがいなく心身の病気がつくられます。

●「学習障害」の意味4

 日本人の「学習障害」の最も深刻なことは、「漢字」「漢語」で書かれている文章を目で見ても、そして、目だけで読むと、「意味」は分かっている」と勝手に思い込んでいることです。
 「読んだ人」は「意味は分かった思い込むでしょう。「意味は分からなくてもいい」と思っている人は、「目で眺めるだけ」で読み飛ばすでしょう。
 いちばんの問題は、「読めない」「意味は分からない」「眺めるだけを、読んだと思い込む」ということです。
 これが妄想強迫つくっていることに気がつかないのが大きな問題です。そして、これが日本人の学習障害の実体です。

●「学習障害」の意味5

 「漢字」「漢語」は「読めればいい」「意味は分からなくてもいい」ということが日本人の多くの人が抱えている学習障害」です。

 このことがどういう障害をつくるのか?というと、「恋愛」「結婚」「親子関係」もつくれないし、維持できないという現実の原因になることです。
 まず、「会話」ができません。会話、というものは、「漢字」「漢語」が正しく思い浮ばないと「人の話が分からない」「自分も話せないのです。
 ソッポを向いて「ひとり言」のように互いがしゃべるでしょう。社会的に意味のある話は、理解不能になります。こういう「話の仕方」で正常な関係が成立するはずもありません
 日本人の間に起こっている認知症(痴呆症)はもちろん、争いうつ病引きこもり子どもの虐待殺人は、「漢字」「漢語」をデタラメ解釈したり、全く読めないことが根本の原因です。

 
 

全日本カウンセラー協会・ポルソナーレから、皆様への真実の愛のメッセージ

 平成28年9月17日付の日本経済新聞の報道に、「子どもが虐待されて死亡している」という記事が載っていました。
 厚生労働省の発表です。
 「2014年の子どもの虐待死は44人。0歳児が27人死亡。生まれてすぐに死亡させられた子どもは15人」という内容でした。

 事実だけを見ると、母親か、父親が子どもを虐待して死亡させたことが問題になります。
 ですが、「学習障害」という観点からみると、子どもを殺害していいか、どうか?の判断の能力はあるにもかかわらず、その能力証明する「生まれたばかりの子どもを殺してはいけない」(殺害虐待乳幼児親の責任……共生、共存、などの漢字漢語)という言葉パッと消えてなくなっている、バラバラに壊して跡形もなくしていることが、日本人の誰にも共通する脳の働き方です。この脳の働き方は、日本語(和語・ヤマトコトバ)がつくり出しています

 これはどこからきているのかというと、「漢字漢語読めていないのに読んでいると思っている」(ただ、目で見てながめているだけなのに)という自分の経験を、自分で圧殺していることから起こっています。

 新聞でも、メールでも、雑誌でもいいのですが、ある記事を誰かに読んでもらって「何が書いてある?」「この見出しの言葉どういう意味?」と質問してみたとしましょう。この質問に、ちゃんと答えられる人はほとんどいないというのが日本人の学習障害の現実です。

 このことが、とんでもなく悲惨な結果を招くという事例の一つが「子どもが親の虐待で44人、死んだ」ことです。「学習障害」という事実があるということから理解しましょう。

うさ子
谷川うさ子さん
 
関連ページ:日本人の「学習障害」の事例・3 人としゃべれません。話題がないからです。つい、スマホを出して画面を眺めます。
漢字は読めればいい、意味はどうでもいい!!が日本人の学習障害です
「自分はこう思う」と、偽(ぎ)の行動の目的をつくって異常な行動をくりかえします


関連ページ:日本人の「学習障害」の事例・2 【仕事の中で上司の言葉がよく分りません】
「内扱い」とは仕事の言葉を学習しないことです。「内扱い」は「自分はこう思う」と仕事の言葉を不問にしてイバリます


関連ページ:日本人の「学習障害」の事例・1 日本の男性、女性が「内扱い」で結婚するとどうなるか?

関連ページ:気になる「相模原障害者施設、襲撃事件」は「学習障害」の行動です。

関連ページ:「相模原・障害者施設」19人刺殺事件は、「学習障害」が原因です!

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関連ページ:日本人の要介護状態の原因の認知症(痴呆症)は、「学習障害」が原因です。

関連ページ:日本人の多くの人は「強迫」という像や言葉を脳の働き方(言葉の生成のしくみ)がつくり出しています。「女子中学生・手つなぎ電車飛び込み心中事件」「ストーカー男・アイドル女性刺傷事件」「交際相手の女性の自宅二階にはしごをかけて襲って一家3人を殺傷した事件」は、いずれも、「強迫」(像、言葉)がつくり出しています!!


関連ページ:日本人が「強迫観念」でつくる病理
「ストーカー男に刺されて重傷を負ったアイドル女性事件」「騒音トラブル・隣人襲撃事件。兵庫県尼崎市母娘襲撃殺人、東京都江戸川区アパート1階の男性が2階の男性を襲って殺害」


関連ページ:ポルソナーレからあなたへの緊急のメッセージ
自分のこと、将来のことで心配なことはある。しかし、スマホやパソコンの画面を見るから、すぐに安心するので、悩むことは何もなくなる。おもしろ、おかしく、楽しくやっている。しちめんどくさいことはうんざりなんだ、と思っている方にも、特別にお届けする緊急警報とご案内


関連ページ:日本人の要介護状態の直接の原因は「対人恐怖症」です。「対人恐怖症」とは、「強迫観念」と「強迫行為」(神経症)のことです。

関連ページ:日本人だけの心身の病理の「対人恐怖症」の原因と改善の仕方。
乳・幼児をもっている母親の、子どもへの接し方。


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