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ポルソナーレ　今の日本の脳の働き方と病気のリポート
「個人べつの病気と症状の傾向」

　ポルソナーレのカウンセリングは、原因は何か？問題の所在はどこにあるか？をハッキリさせてから「治し方の対策」を指導するという指示性のカウンセリングです。

　今の日本人は、「脳の働き方」の中の「関係性の働き方」がどんどん崩壊していて、「社会性の世界」の中身との関わりをもてなくなって、とうとう心、精神の病気の終着駅の「ピック病」にまで到達しています。

　今の心と精神の病気は、こんなにもひどくなっているという事例をご紹介します。

※ なお、ご紹介する個別のご相談はいくつかの相談を合成しています。ある特定の個人とは無関係です。住所、年齢、職業もつくり変えられています。連載に先立ってあらかじめお断りいたします。

バックナンバー
No.1： わたしは、主婦業をしていると、身体に発作の症状が出てきます。結婚生活をつづけられるでしょうか？
No.2： 私は、自分はこうなりたい、という夢があります。こうなりたいということを考えているうちに空想癖になりました。しかし、私の現実はいっこうに変わらないままで自分を責めるようになっています
No.3： 私は、仕事ができるようになったニートです。でも、今、なぜか母親から毎日、死ね、死ねって言われているような気がしてなりません。私の錯覚でしょうか？
No.4： 私は、一人でいるときに自分と関わりのある人のことをあれこれと否定的に考えます。そして、やがてこの考えが本当らしく思えてきて、口に出してしまい、自分から関係を切断してしまいます
No.5： 私は、学校ではまじめに勉強しましたが、人との関わり方が分からないまま成長して、身体の運動機能がおかしくなって首だの、足だのの働きがぐちゃぐちゃになりました
No.6： 私は、一人でいるときに自分と関わりのある人のことをあれこれと否定的に考えます。そして、やがてこの考えが本当らしく思えてきて、口に出してしまい、自分から関係を切断してしまいます
No.7： 私は、一人でいるときにいつも不安なことを空想しています。でも、楽しいこともあるので、楽しいことも空想してなんとかやっています。現実的なことを考えると、いつもうわの空で一度にいくつものことを考えていて、死にたいと思ってしまいます
No.8： 私は、自分のことを少しでも好意的に見てくれない人には、その人がどんなに立派な人でも、あの人とは合わない、あそこが変だ、と人に言いふらしてしまいます
No.9： 私は、私生児で生まれ育ちました。今は結婚して、子どもだっています。看護師の資格も取りました。でも、毎日が虚ろで、夫には離婚しようと持ちかけています。
No.10： 私は、二人の彼がいます。一人は５歳年上の男性です。もう一人は、父親くらいの年齢の人です。５歳上の人には、生（なま）の自分が出てうまくいきません。父親くらいの年齢の男性からは、とても素直で優しいとホメられます。私は、一人前の女になれるのでしょうか
No.11： 「私には結婚を約束している彼がいます。週に一度は会って彼の部屋に泊まります。でも私は、彼が信じられません。自分からケンカをしかけて、別れ話を持ち出し、自殺未遂まで起こしています。
No.12： 私は、37歳の男性です。自分の顔がハンサムでない、イケメンでないことに悩んでいます。自分の顔が女性から見てみにくいのではないか？というコンプレックスを抱えています。女なんかどうでもいい!!と思っても、女性のミニスカートの脚や胸を見て、なんとか自分のものにならないものかと欲望して諦めきれずにいます。
No.13： 私は41歳の男性です。大学院も出て研究職で働いています。収入もよくて生活は安定しています。しかし、女性関係は非常にニガテで、ケッコンどころか、一度も交際したことがありません。仕事も辞めたいとひそかにそればかりを考えています。
No.14： 私は大学生。うつ病の薬を飲んでいます。でもケータイとパソコンがあるので、楽です。時々、自分の未来はどうなるのか？と心配して眠れなくなります。人が悪く言っている気がしますが、これは幻聴ですか？
No.15： 私は、卒業の近い大学生。社会に出て行くことを思うと、体の調子がおもわしくなくなり、人間関係もうまくいかなくなって困っています。
No.16： 私は、59歳の男性です。学歴は東大卒で、仕事は出世コースを昇りつめて専務取締役をやっています。子どもは、成人して独立して、安定した生活を営んでいます。しかし、長い間、臨場恐怖、強迫観念でひそかに悩みつづけています。
No.17： 会社を辞めて独立して自営で仕事を始めました。夢いっぱいの生活のはずが、薬漬けの毎日、顔の左半分がマヒしている、というおかしな自分になりました。
No.18： 私は、勝ち犬の女です。結婚して、子どもも生まれました。まじめさと、夢をもっている男性と結婚しました。
それなのになぜか、私の人生はねじれて、こんなはずではなかったと途方に暮れています。
No.19： 私は、ひとりで暮らすのが淋しいので結婚しました。職場の女性は、結婚したら幸せだと言っていますが、本当のことだとは思えません。私も、幸せそうねと言われますが、ますます虚しくなってしまったなどとは口が裂けても言えないからです。結婚してマシな生活になったという女性はいるのでしょうか？。
No.20： 私は、好きではないけれども一緒に暮らしていいかと思える男性と結婚しました。結婚したら、夫のいろんなことが目について嫌でたまらなくなっています。子どもがいるのでおいそれと離婚するわけにはいかず、毎日、抑うつ症におちいって一人で辛い日々を送っています。
No.21： 私は、ひとりで暮らすのが淋しいので結婚しました。職場の女性は、結婚したら幸せだと言っていますが、本当のことだとは思えません。私も、幸せそうねと言われますが、ますます虚しくなってしまったなどとは口が裂けても言えないからです。結婚してマシな生活になったという女性はいるのでしょうか？
No.22： 汚れること、汚れたと思いこみの「気になり」で、主婦業をほったらかしてしょっちゅう手を洗っています。
No.23： 勉強しているのに全く分からない、すぐに忘れる……一体、私は何のために勉強しているのでしょうか？
No.24： 私は高校３年生の女子です。「ガス症」で困っています。病院で薬をもらって飲んでいますが、治っていません。どうしたら普通の性格になれますか？
No.25： 26歳にもなっているのに、中学生以来の対人恐怖がまだつづいています。
No.26： 大学生で一人暮らしをしていますが、食事のこと、片付けのこと、学校の勉強のこと、生活のリズムのこと、など、分かっているのにきちんとできない、取り組めずに放置しています。
No.27： 私は大学生です。好きだと言ってくれた男性がいます。私も好きなのですが、会えば緊張してよそよそしい態度になって後悔しています。私を見る異性の目のどの視線にも緊張するようになりました。
No.28： 『脳の働きとうつ病』
私は主婦です。うつ病で抗うつ剤を飲んでいます。薬を何度も変えましたが、効きません。眠れないし、横になると居ても立ってもいられない不安が襲ってきます。あと、人間関係でもすごく緊張します。
No.29： 「脳の働きと強迫性障害」
私は、29歳の女性です。強迫性障害のために仕事ができなくなって家にいます。
私の強迫性障害は、ウワサされているという不安がくりかえし思い浮ぶこと、いろんな音に過敏になって自分をイジメているのではないか？と思いこむことと、乗り物に一人で乗ること人がじっと見ているのではないかと気になること、これらの不安にともなって顔の半分がひきつったりけいれんすることです。
No.30： 「脳の働き方とうつ病」
私は23歳の女性です。今、うつ病で通院して家にいます。仕事に就いて、すぐにうつ病になりました。二人の姉もうつ病です。
二人とも、働いてすぐにうつ病になりました。
父と母は、働きに出ています。食事は二人の姉がつくります。私は何もすることがないので、毎日、死ぬことを考えています。
No.31： 「脳の働き方と対人不安症」
私は29歳の女性です。仕事と人間関係に疲れて仕事を辞めたら、あっという間に無気力になって何年も経ってしまいました。働きにも行けず、好きな人とも会えず、心も身体も寝たきり老人みたいになってしまいました。
No.32： 「脳の働き方と強迫性障害」
私は、自分の行動について悩んでいます。
なぜか、自分のやることが頭に思い浮んで、ギクシャクした行動になってしまいます。自分のやっていることに自信がなくて、これでいいのか？と不安になり、心配でたまりません。仕事も上の空でやっているので、辞めたくてしかたがありません。
No.33： 「日本人の脳の働き方と強迫性障害。行動停止をつくる不安のメカニズム」
私は30歳の女性です。高校の頃から嫌な思いが頭に思い浮ぶと、すぐに逃げ出したくなって止めたり休んだりしてきました。私は、自分が嫌だなあと感じると顔の表情が別人のように一変してゆがむのです。変な顔になります。こんな私ですからすぐにウワサの種になります。仕事を辞めて家で職探しをしていますが、仕事をつづけられるかどうか、自信がありません。
No.34： 「日本人の脳の働き方と社会恐怖。うつ病をつくる発生のメカニズム」
私は、31歳の女性です。高校を卒業して、友だちをつくろうと思い就職しました。歯科医院に勤めました。
一年目の人間関係はとても順調でした。２年目から人間関係がおかしくなって辞めたい、嫌だ、とばかり考えるようになりました。辞めてパン屋でアルバイトをするようになると、赤面症、震え、目のひきつりの症状が出るようになりました。週に２日しか働いていないのに、家の中でも嫌だ、嫌だ、辞めたいとばかり考えています。
No.35： 「日本人の脳の働き方がつくる社会恐怖のパニック発作のしくみ」
私は、35歳の男性です。女性と付き合って結婚したいと思っていますが、人前で話すと心臓がドキドキしたり、手も震えるので、自信がありません。
No.36： 「日本人の脳の働き方がつくる社会恐怖のうつ病のメカニズム」
私は34歳の女性です。結婚していますが、子どもはいません。私の悩みは、人から見られると緊張して身体が震えることですが、夫の視線にも緊張することです。転職をくりかえすたびにひどくなった気がします。毎日、死ぬことを考えてばかりの生活です。
No.37： 「日本人の脳の働き方がつくる社会恐怖の連鎖の仕方」
私は31歳の女性です。結婚していて、子どもがいます。３歳の男の子です。
私の悩みは、働くのが辛くて誰でもいいからと結婚しましたが、独身の頃よりももっと深い辛さに悩まされていることです。人が恐くて、いつもハラハラドキドキの生活をおくっています。
No.38： 「日本人の脳の働き方がつくる「うつ病」のメカニズム」
私は、31歳の女性です。３歳の娘がいます。
私は、セールスの仕事をしています。自分の性格を変えたかったからです。いきいきと仕事をこなし、収入もアップし、友だちもいっぱいできて幸せな生活を夢見ていました。でも、暗く、猜疑心のかたまりのような無気力の自分は変わりません。
No.39： 「日本人の女性の「うつ」の病気の仕組み」
私は31歳の女性です。結婚していて、子どもがいます。３歳の男の子です。
私の悩みは、働くのが辛くて誰でもいいからと結婚しましたが、独身の頃よりももっと深い辛さに悩まされていることです。人が恐くて、いつもハラハラドキドキの生活をおくっています。
No.40： 「日本人の女性と男性は、いつどこで、どのように「うつ病」の脳の働き方をつくるのか？」
私は、主婦です。結婚して、介護に明け暮れています。夫は、そんな私をうとましく思っています。夫に心が開けず、心の中では、不信と憎しみの気持ちがいっぱいで、それが私を苦しめています。
No.41： 「日本人の脳の働き方がつくる「無気力」のメカニズム」
私は、33歳の女性です。会社で事務の仕事をしていますが、10年も同じことばかりしている気がして、だんだん自分が衰弱しているようで、何のために生きているんだろう？とヤル気も、意欲もなくしています。
No.42： 「日本人の脳の働き方がつくる「不安神経症」のシステム」
私は、31歳の女性です。幼稚園の保育の仕事をしています。私は、人間関係がニガテです。３人以上で会う時はいいのですが二人になると必ず、不安になります。何を話していいのか、分からなくなり、苦痛に感じます。身体がひとりでに固くなります。夜になると勝手に不安なことが思い浮んで眠れなくなることもしばしばです。
No.43： 「日本人の脳の働き方「恐怖症」の発生のメカニズム」
私は、32歳の女性です。人と話すと、何を話していいか分からなくなって、悪いなと思いつつもソッポを向きます。でも、私は男性とは仲良くできるのです。いろんな男性とお付き合いしてきましたが、なぜか仕事に行けなくなりました。
No.44： 「日本人の脳の働き方「全般性不安障害」の作られ方」
私は、高校２年生の女子です。毎日、学校に行くのが辛くて、悩みで頭がいっぱいで、授業も上の空で聞いています。毎日、頭の中が疲れています。友だちはいますが、心の中は寂しくてしかたがありません。
No.45： 「日本人の脳の働き方「全般性不安障害」とはこういうものです」
私は、家の中で親にたいして暴言を吐きます。バカにされていると感じると、親が自分が悪かったと言って非を認めるまで狂ったように責めつづけます。そして、死にたい!!と泣きわめき叫びつづけます。私のこの現実離れした病気は、なんとかなりますか？
No.46： 「全般性不安障害は、日本人の心の病いの国民病です」
私は、高３の女の子です。もともとは、性格のいい女の子でした。
明るくて、学校の先生からもどこにも欠点はない、と高く評価されていました。でも、性格の悪い人からくっつかれたら、私もみんなから嫌われて、今では、視線恐怖と、対人緊張症になってしまったのです。
No.47： 「全般性不安障害という日本人の心と精神の病気」
私は、人が幸せそうにしているとなぜか悔しくなり、アラ探しをします。自分だけがトリ残されたような気分になるからです。
No.48： 日本人の脳の働き方のソフトウェアの仕組み。日本人の国民病「全般性不安障害」
ひとりぼっちは嫌なのに、なぜか、ひとりぼっちの道を歩いている私です。
No.49： 「日本人の脳の働き方の国民病「全般性不安障害」
私は、体調が悪くなったので仕事を辞めてずっと家にいます。すると、体調はもっと悪くなって、家族にも緊張するようになりました。
No.50： 日本人の脳の働き方がつくる国民病「全般性不安障害」
私は、しゃべれない人間になってしまいました。しゃべらない方が楽だと思ってしゃべらないうちに、本当にしゃべれなくなってしまったのです。
No.51： 日本人の脳の働き方がつくる国民病「全般性不安障害」（その２）
私は、グループに入れません。勇気がないのです。だから学校もつまりません。他の人は明るく話しているのを見ると、焦り、不安を感じます。
No.52： 記憶と不安のメカニズム
私は、一人暮らしです。まわりに友人がいません。遊べる友人は、一人か二人、しかも遠くにいます。
遊びに行く時は、長い時間をかけて遠くの友人のところまで行きます。たいていは、部屋で一人でこもっています。私は孤独です。私には、なぜ友人がいないのでしょうか？
No.53： 記憶と社会生活の崩壊のメカニズム
私の小２の長男は、ＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害）と学校で言われました。リタリンを飲ませなければ学校に来てはいけないと言われました。リタリンを飲むとたしかに静かに落ちつくのですが、はたしてこれでいいのか？と悩んでいます。
No.54： 日本人にとって「性」とは何か？
私は、夫との性の関係が嫌でたまりません。子どもは一人います。結婚生活は10年になりますが、この７，８年は全くのセックスレスです。夫とは、必要最小限の会話しかおこなっていません。
No.55： 父親と母親の「強迫性障害」が子どもに感染する仕組み
私は42歳の母親です。子どもが女の子が３人います。小６、小２、幼稚園の年長児の３人です。私は、不安感がつのってガマンできなくなると怒鳴る、叫ぶ、物を手当りしだいにこわす、という衝動が出て実際におこないます。
３人の子どもたちは、順調に育っています。それでも、いつか、どこかで何かしらの影響が出てくるのでしょうか？
No.56： 「治る」「治せる」「治ります」の解体の学
私は、手を何度も洗わないと気がすまないという強迫性の神経症をかかえています。公衆トイレなども汚れがついているように感じて使えません。私のこの異常な病気は治るのでしょうか？
No.57： 「クレーマー」の病理には「社会教育」が必要
私は、37歳の男性です。毎日、眠れません。薬を服用して10年以上にもなります。働きに行く、などとは考えたくもありません。しかし、胸がドキドキするとか、いろんな症状で困っています。何とか辛い症状を治す方法はありませんか？
No.58： 日本人の「心身の病気」は、「行動停止」がつくり出す
私は、働き始めて10年になる女性です。仕事は美容師です。資格をとって、いっしょうけんめいに働いてきましたが、これからの人生をどうしようといつも悩んでいます。もっと、仕事の力をつけて自分を成長させるか、それともまわりの友人のように誰でもいいからセレブな男性と結婚するか？が悩みです。
No.59： 「社会不適応」の人の脳の働かせ方とはこういうものです
私は、母親と二人暮らしです。10年以上も働いていなくて、家でゴロゴロしています。精神科で薬をもらっているので障害者年金をもらっています。今さら働くなんて考えられません。こんな私にも人並みの生活は可能なのでしょうか？
No.60： 対人不安を抱える人は、なぜ、いつまでも「対人不安」が解消しないのか？
私は、38歳の男性です。不眠症のために働けません。薬を飲んでいますが、効きません。医者も困っているようです。この不眠が治るまで働きに行く気はまったくしません。だいぶ前に薬を止めてみましたが、体調がひどく悪くなり、幻聴も起こりました。私は、薬を止めた方がいいのでしょうか？
No.61： 日本人の心の病気「うつ病」と「分裂病」
私は、32歳の男性です。10年くらい前の対人関係の不調のために、いろんなことが怖くなって、今は、家の中に閉じこもっています。薬も飲んでいます。家の外に一歩も出られずに困っています。
No.62： 日本人の心の病気のシステム
私の娘は、33歳で自殺しました。首吊り自殺です。長い間、精神科の薬も服用していました。すすめられて、東北大学の川島隆太の『脳を鍛えるドリル』を買ってやらせました。寝たきりの人が起きた、などという効果が脳にもいいということでした。しかし、やり終えて二週間くらいして自殺したのです。『脳を鍛えるドリル』のせいだとは言いませんが、どういう効果があったのか知りたいです。
No.63： 日本人の心の病気の「うつ病」と「分裂病」のつくられ方
私は、高校１年生で学校に行けなくなって中退しました。今、無職で、家にいます。外出恐怖症で薬を服用していて、働けません。人の視線が怖いという症状が消えず、とうとう38歳になってしまいました。
No.64： 日本人の心の病気「不眠症」のつくられ方
私は、夜、眠れません。仕事にはちゃんと行っていますが、眠れないことを考えると、怖くてたまりません。
No.65： 日本人の「分裂病」の構造
私は、35歳の女性です。これまで働いたことがありますが、いつも、仕事の上でミスをして、そのことにひどいダメージを受けます。自分ではちゃんと仕事をしているつもりなのに、明らかにおかしいことをしでかすのです。それで、いたたまれなくなって辞めます。今は、仕事をしていません。何もせず、家族に依存して、廃人のように暮らしています。私は、このまま腐ったように生きていくのでしょうか？
No.66： 日本人のグレーゾーンの分裂病」の脳の働かせ方のメカニズム
特集・「願いごとが叶う魔法の言葉」「願いごとが叶ってお金持ちになる『そうじ』」「眠りながら願いごとを叶える潜在意識」などの病気のメカニズム
No.67： 日本人の「うつ病」の脳の働かせ方のメカニズム
特集・「日本の中小企業の経営者の自殺」
No.68： 日本人の「グレーゾーンの分裂病」の脳の働かせ方のメカニズム
特集・「エセ脳科学」を喜んで受け容れる日本人の病理の現在……『フリーズする脳』（思考が止まる・言葉に詰まる。築山節・つきやまたかし）に見る日本人の病理の実体とはこういうものです
No.69： 日本人の「グレーゾーンのうつ病」の脳の働かせ方の仕組み
特集・「バーナム効果」を求めて手離さない日本人の病理の現在……
『３日で運がよくなる「そうじ力」』（舛田光洋・ますだみつひろ）に見る「日本人のうつ病」とは、こういうものです
No.70： 日本人の「うつ病」の脳の働かせ方
特集・脳科学者「茂木健一郎」の『脳を活かす勉強法、奇跡の「強化学習」』の「うつ病のつくり方」とは、こういうものです
No.71： 日本人の「うつ病」の脳の働かせ方
特集・脳科学者「茂木健一郎」の『脳を活かす勉強法、奇跡の「強化学習」』の「うつ病のつくり方」とは、こういうものです（パート２）
No.72： 日本人の「うつ病」の脳の働き方
特集・「秋葉原、無差別大量殺人事件」の原因は「うつ病」である
No.73： 日本人の「うつ病」の脳の働き方
『鬱（うつ）の力』（五木寛之、香山リカ）の「うつの力」の検証の仕方を教えます
No.74： 日本人の「心の病気」の脳の働き方
特集・日本人の心の病いの「うつ病」と「分裂病」は、このように生成されます
No.75： 日本人の「心の病気」の脳の働き方
特集・「父親が叱る」と子どもはなぜ、「うつ病」と「分裂病」を同時にバクハツさせるのか
No.76： 日本人の「心の病気」の脳の働き方
特集・日本人の子どもに「社会性の能力」が育たないのは、「父親の責任」です
No.77： 日本人の「心の病気」の脳の働き方
特集・性格と心の病気
No.78： 日本人の「心の病気」の脳の働き方
特集・日本人の「性格」と「うつ病」
No.79： 脳の働き方から変える新・性格教育法
特集・日本人の心の病いと治し方
No.80： 脳の働き方から変える新・性格教育法
特集・日本人のうつ病の治し方
No.81： 脳の働き方から変える新・性格教育法
特集・心の病いの始まりと、脳の働き方を変える学習の役立て方
No.82： 脳の働き方から変える新・性格教育法
特集・心の病いの実体と、脳の働き方を変える学習の必要を教えます
No.83： 脳の働き方から変える新・性格教育法
特集・心の病いの起こり方と、性格（ものの考え方）を変える学習の効果を教えます
No.84： 脳の働き方から変える新・性格教育法
「脳の働き」は、「教育=学習」によってしか変えられないという真実を理解しましょう
No.85： 脳の働き方から変える新・性格教育法
ブローカー言語野の「３分の２」のゾーンで憶え、記憶することが正しい脳の働き方です
No.86： 脳の働き方から変える新・性格教育法
日本人の「脳の働き方」は、「ブローカー言語野」の「３分の１」のゾーンです
No.87： 脳の働き方から変える新・性格教育法
日本人の、ブローカー言語野の「３分の１」のゾーンの「うつ病」のつくり方と対策を教えます
No.88： 脳の働き方から変える新・性格教育法
日本人の心の病気の起源の「人が自分を見ている」「自分は人から見られている」という見る・見られるの対人意識を変える「カウンセリング講座」
No.89： 脳の働き方から変える新・性格教育法
「強い風の雨の日にはレインコートを着ませんか？」というカウンセリング講座
No.90： 脳の働き方から変える新・性格教育法
「ストレス社会」の中で何を見てもバラ色に見えるカウンセリング講座のご案内
No.91： 脳の働き方を変える必要と理由を教えます
「世界同時不況」の中で、今、生き残りのためにこれだけは必要です
No.92： 脳の働き方を変える必要と理由を教えます
ポルソナーレの「お試しカウンセリング」の役立て方のお知らせです
No.93： 脳の働き方を変える必要と理由を教えます
吉本隆明氏の「アジア的なるもの」とは、こういうものです
No.94： 脳の働き方を変える必要と理由を教えます
吉本隆明氏の『共同幻想論』の分かり方と意義を教えます!!
No.95： 脳の働き方を変える必要と理由を教えます
吉本隆明氏の『共同幻想論』の役立て方とは、こういうものです
No.96： 脳の働き方を変える必要と理由を教えます
日本人の「脳の働き方」から見た、「世界同時不況」の理解の仕方とは、こういうものです
No.97： 「世界同時不況」が、日本人に問いかけていることとは何か？を教えます
「世界同時不況」の必然と、大転換の必然とはこういうものです
No.98： 「世界同時不況」の「調整」と「再構築」は、日本人に何を求めているのか？を教えます
■日本人は、「言葉の能力」を身につけるという「脳の働き方の変革」に直面しています
■吉本隆明『共同幻想論』（憑人論）と、鈴木孝夫の「日本語はテレビ型言語」が証明する、日本人の病理の真実とはこういうものです!!
No.99： いよいよ本格化する「グローバル・リセッション」（世界規模の景気後退）の中で、日本人の「再構築」とは何か？を教えます
■日本人が「再構築」しなければならないのは「言葉の能力」のための脳の働き方です
■誰も知らなかった言語社会学者・鈴木孝夫の教える「日本語教育」の秘密
No.100： 日本人の「人材育成」の原点
■「共同幻想」（ヘーゲル、マルクス、吉本隆明）の理解の意義
■金田一春彦、大野晋らの日本語観と限界点を教えます
No.101： 日本人の「人材育成」の原点
■脳の働きから見た日本語という言葉のメカニズム
■大野晋と鈴木孝夫の「日本語研究」の正しい理解の仕方を教えます
No.102： 日本人の人材育成の原点は「言葉の能力」
■脳の働き方がつくる日本語のメカニズム
■パートⅠ・「日本語の学習と訓練の仕方」を教えます
No.103： 日本人の人材育成の原点は「言葉の能力」
■脳の働き方がつくる日本語のメカニズム
■パートⅡ・「日本語の学習と訓練の仕方」を教えます
No.104： 日本人の人材育成の原点は「言葉の能力」
■脳の働き方がつくる日本語のメカニズム
■パートⅢ・「日本語の学習と訓練の仕方」を教えます
No.105： あれ？あなたはまだ知らないのですか？
「日本人の脳の働き方のメカニズム」
■グローバル・リセッションを前にしたあなたの生き残り策を教えます
No.106： あれ？あなたはまだ知らないのですか？
「日本人の脳の働き方のメカニズム」
■ポルソナーレのカウンセリング講座の自己投資の価値を教えます
No.107： うつ病研究
「あなたのうつと脳の働き方の関係」
■うつ病の正しい治し方
No.108： うつ病研究・II
「あなたのうつと脳の働き方の関係」
■うつ病の正しい治し方・II
No.109： うつ病研究・III
「あなたのうつと脳の働き方の関係」
■うつ病の正しい治し方・III
No.110： うつ病研究・IV
「あなたのうつと脳の働き方の関係」
■うつ病の正しい治し方・IV
No.111：　ポルソナーレ実践実技通信講座V
「谷川うさ子王国物語」の告知
最強の言語能力に変わる性格教育法
脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー
No.112： ポルソナーレ実践実技通信講座
「谷川うさ子王国物語」の告知
日めくり式プリント形式のテキスト
最強の言語能力に変わる性格教育法
No.113： ポルソナーレ実践実技通信講座
「谷川うさ子王国物語」の告知
日めくり式プリント形式のテキスト
最強の言語能力に変わる性格教育法2
No.114： ポルソナーレ実践実技通信講座
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日めくり式プリント形式のテキスト
最強の言語能力に変わる性格教育法3
No.115： ポルソナーレ実践実技通信講座
「谷川うさ子王国物語」のお知らせ
日めくり式プリント形式のテキスト
最強の言語能力に変わる性格教育法4
No.116： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」の告知
日めくり式プリント形式のテキスト　最強の言語能力に変わる性格教育法5
日本人は、急激に「アスペルガー症候群」をあらわしている
No.117： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」のご案内
日めくり式プリント形式のテキスト　最強の言語能力に変わる性格教育法6
大人も抱えている「ＬＤ」「ＡＤＨＤ」のしくみとはこういうものです
No.118： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」の告知
日めくり式プリント形式のテキスト　最強の言語能力に変わる性格教育法7
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
LD(学習障害) ADHDＡ(注意欠陥多動性障害) アスペルガー症候群(高機能自閉)対策の実践実技
No.119： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」のご案内
日めくり式プリント形式のテキスト　最強の言語能力に変わる性格教育法8
日本人の「バブル性の観念」と障害の内容とはこういうものです
No.120： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」の告知
日めくり式プリント形式のテキスト　最強の言語能力に変わる性格教育法9
あなたは、パラダイムというものを理解していますか？
No.121： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」のご案内
日めくり式プリント形式のテキスト　最強の言語能力に変わる性格教育法10
分裂病の自己診断表と診断
No.122： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」の告知
日めくり式プリント形式のテキスト　最強の言語能力に変わる性格教育法11
日本人の「境界型の分裂病」と「伝統型の分裂病」のメカニズム
No.123： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」のご案内
日めくり式プリント形式のテキスト　最強の言語能力に変わる性格教育法12
日本人に特有の神経症のしくみとはこういうものです
No.124： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」の告知
日めくり式プリント形式のテキスト　最強の言語能力に変わる性格教育法13
分裂病は「自分の不適合」を不問にするところから深化し、進行していく
No.125： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」のご案内
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」の役立て方の資料
「改訂・決定版」 『分裂病の自己診断表と自己診断』
No.126： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」の告知
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」　最強の言語能力に変わる性格教育法14
日本人の分裂病のつくられ方と背景
No.127： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」のご案内
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」の役立て方の資料
分裂病は「統合失調症」か？
No.128： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」の告知
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
日めくり式プリント形式のテキスト　最強の言語能力に変わる性格教育法15
アレルギーの治療の仕方 谷川うさ子さんの免疫療法のレクチュア
No.129： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」のご案内
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
日めくり式プリント形式のテキスト「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内16
日本に増えている幻聴、妄想がつくる分裂病
No.130： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」の告知
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
日めくり式プリント形式のテキスト　最強の言語能力に変わる性格教育法17
「裁判員裁判」に見る「日本型分裂病」のメカニズム
No.131： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」のご案内
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
日めくり式プリント形式のテキスト「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内17
日本人が日本語でつくる「日本型の分裂病」のメカニズム
No.132： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」の告知
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
日めくり式プリント形式のテキスト　最強の言語能力に変わる性格教育法19
日本人の「日本型の分裂病」の作られ方とその病理の実体とは
No.133： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」のご案内
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
日めくり式プリント形式のテキスト「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内20
■あなたの日本語の能力の自己診断テスト
◎自分の日本語は役に立つか？どうかが分かる「完全・自己診断表」
No.134： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」の告知
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
日めくり式プリント形式のテキスト　最強の言語能力に変わる性格教育法21
あなたの日本語は役に立つか？どうか？を確かめる方を教えます
No.135： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」のご案内
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
日めくり式プリント形式のテキスト「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内22
■精神分裂病をつくる原因の日本語の能力
◎原因と対策のための自己診断テスト
No.136： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」の告知
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
日めくり式プリント形式のテキスト　最強の言語能力に変わる性格教育法23
■「主観」を表現する日本語の文法を、「客観」を表現するためにこれだけは必要です
No.137： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」のご案内
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
『最強の言語能力に変わる性格教育法』の学習の効果と役立ち方
■「日本語」は主観の表現を目的にしている!!客観表現の能力に変えるこれだけのメリット!!
No.138： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」の告知
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
『最強の言語能力に変わる性格教育法』の効果と学習の必要性について
■日本語の「主観表現」を「客観表現の能力」に変えれば、これだけのいいことがあなたのものになります!!
No.139： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」のご案内
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
『最強の言語能力に変わる性格教育法』の学習効果とお役立ちについて
■日本語の「主観表現」を「客観表現」の言葉の能力に変えませんか
No.140： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」の告知
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」の人気の秘密を教えます!!
■現在、第５ヵ月めのテキストを配送中です！
No.141： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」のご案内
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」への入会をご案内します
■日本人の「心の病い」の中心の核は「離人症」です
No.142： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」
「脳を発達させるトレーニング・ペーパー」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」の学習のおすすめ
■ノーム・チョムスキー批判
No.143： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」
「脳を発達させるトレーニング・ペーパー」
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■ノーム・チョムスキー批判・パートII
No.144： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」
「脳を発達させるトレーニング・ペーパー」
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■ノーム・チョムスキー批判・パートIII
No.145： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」
「脳を発達させるトレーニング・ペーパー」
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■ノーム・チョムスキー批判・パートVI
No.146： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」
「脳を発達させるトレーニング・ペーパー」
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■『言語にとって美とはなにか』（吉本隆明）と『言語と認知』（ノーム・チョムスキー）
No.147： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」
「脳を発達させるトレーニング・ペーパー」
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
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■『言語にとって美とはなにか』（吉本隆明）から見た日本人の病理のメカニズム
No.148： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」
「脳を発達させるトレーニング・ペーパー」
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
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■『言語にとって美とはなにか』（吉本隆明）から見た日本人の「妄想」のつくり方
No.149： ポルソナーレ実践実技通信講座　「谷川うさ子王国物語」
「脳を発達させるトレーニング・ペーパー」
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
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■『言語にとって美とはなにか』（吉本隆明）を理解することの意義
No.150： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
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■「人間の観念」を初めて説明した『言語にとって美とはなにか』から、何を学べるのか？
No.151： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■『精神現象学』（Ｇ・Ｗ・Ｆ・ヘーゲル）と『言語にとって美とはなにか』（吉本隆明）
No.152： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■『言語にとって美とはなにか』（吉本隆明）と『精神現象学』（Ｇ・Ｗ・Ｆ・ヘーゲル）
No.153： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
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■「人間の観念」とはどういうものか？
No.154： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
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■日本人の「観念の世界」とは、どういうものか？
No.155： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■日本人の「観念の世界」を、なぜ、問題にするのか？
No.156： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■こんなよくある悩みをおもちの方にお役に立つ通信講座です
No.157： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■ポルソナーレの現在の「日本人の脳の働き」の理解とは、こういうものです
No.158： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■谷川うさ子の「泣かせる脳の働き方の真実」
No.159： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
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■谷川うさ子の泣かせる「脳の働き方」の必要と価値のレクチュア
No.160： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■「脳の働き方」の正しい理解のためのアドバイス
No.161： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■ヘーゲルの「精神現象学」の最も正しい理解の仕方
No.162： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■「脳の働き方」とは何のことか？
No.163： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■日本人の「解体」の実体
No.164： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「最強の言語能力に変わる性格教育法」のご案内
■日本語（和語・やまとことば）による脳の働き方とは？
No.165： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「日本語でもつくれる知的能力」に変える脳の働き方の学習法のご案内
■ヘーゲルの『精神現象学』から見た日本人と日本人の使う日本語の問題
No.166： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「日本語でつくる知的能力」に変える「脳の働き方」の学習法のご案内
■日本人の脳の働き方と病理の生成のしくみ。そして対策
No.167： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
「日本語でつくる知的精神の能力」に変える「脳の働き方」の学習法のご案内
■日本人の不安と自滅の病理の「脳の働き方」、および根本対策
No.168： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
■日本語でもつくれる知的思考の能力に変える学習のご案内
■脳の働き方が明らかにする「恐怖」のメカニズムと対策
No.169： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
■日本語をどう立て直すか？
「恐怖」と「安心」をアンビヴァレンツに表象させる日本語のイノベーション=学習のご案内
■脳の働き方（言葉の生成のメカニズム）から見える日本人の精神崩壊の実体と対策
No.170： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
◎あなたの日本語の正しい使い方を教えます!!
■誰も教えなかった日本語の学び方と使い方とはこういうものです
No.171： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
◎あなたの日本語の改善のしかた、役立て方を教えます!!
■あなたの悩みが年齢ごとに変わって、なくならない理由は日本語にあります
No.172： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
◎あなたの脳の働き方を知的に変える言葉の能力づくりの学習です
■あなたの不安症状がなくならないばかりか、もっと増えたり、進行していくかもしれない理由と、その対策を教えます！
No.173： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
◎あなたの脳が安心と、ヤル気をつくる言葉をつくる働き方に変わります!!
■あなたの行動が止まる「恐怖」という病理のしくみと対策を教えます!!
No.174： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
◎あなたの脳の働き方を知的に変える言葉の能力づくりの学習です
■清心女子校生の「授業中ナイフで刺した事件」からご一緒に学びませんか？
No.175： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
◎「日本人の脳を正しく働かせるための新・性格教育法」
■あなたはなぜ、不安を抱えているのか？なぜ、不安を手離せないのか？ その理由と対策を教えます！
No.176： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
◎「日本人の脳を正しく働かせるための新・性格教育法」
■「広島・マツダ工場、大量無差別殺傷事件」の脳の働かせ方
No.177： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
◎「今、日本人に最も必要な言葉の生成の能力」とは、こういうものです!!
■「広島・マツダ工場、大量無差別殺傷事件」に見る日本人の自己崩壊の仕方
No.178： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
◎今、日本人が進行させている「自己崩壊のさせ方」と、自己崩壊からの脱出の仕方を教えます！
■「兵庫県、宝塚市中３女子、放火殺人事件」の脳の働き方から学ぶことは、こういうものです
―「清心女子高校、隣席女子生徒ナイフ刺傷事件」、「広島・マツダ工場大量無差別殺傷事件」と、あなたにも共通する脳の働き方を教えます！
No.179： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
◎「今、日本人に最も必要な言葉の生成の能力」とは、こういうものです!!
■「広島・マツダ工場、大量無差別殺傷事件」に見る日本人の自己崩壊の仕方
No.180： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
◎『横浜・清心女子校、隣の席の女子生徒刺傷事件』、『広島・マツダ工場大量無差別殺傷事件』、『兵庫・宝塚市、中３女子放火殺傷事件』の教える日本人の「自己崩壊」のメカニズムを教えます！
■あなたの右脳・前頭葉に表象する「バッド・イメージ」と「美化の妄想」が、あなたの「生きていく現実」を破壊しています。だから、『谷川うさ子王国物語』の学習が必要です！
No.181： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
◎『大阪・西区、23歳母親の１歳、３歳の子どもの餓死・衰弱死事件』の教える日本女性の「自己崩壊」のメカニズムを教えます！
■あなたの右脳・前頭葉に表象する「バッド・イメージ」と「美化の妄想」が、あなたの「今の生活」を破壊しています。 『谷川うさ子王国物語』の学習が必要の理由を教えます！
No.182： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』２
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
実践実技・日本語の講座
■日めくり式のプリント形式のテキスト」 ――二つの日本語「和語（ヤマトコトバ）の敬語体系」と「弁証法による命題の立て方と、証明のための演繹法と帰納法で説明する日本語」が、具体的に、分かりやすく身につきます!!
No.183： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』２
実践実技・日本語の講座
■日本の社会は「二つの日本語」で成り立っています！
① 和語（ヤマトコトバ）の「敬語体系」の文法
② 命題を立てて証明する弁証法の思考法で、演繹法や帰納法を説明する日本語 の二つです。
この「二つの日本語」を、具体的に、分かりやすく習得するのが、『谷川うさ子王国物語』パート・Ⅱです!!
No.184： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』２
実践実技・日本語の講座
■「現実破壊」を喜びと安心にしている、あなたの脳の働き方を立て直すための通信講座です!!
No.185： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』２
実践実技・日本語の講座
■日本人の知性の「一般化」の傾向…
「子どもは可愛ければ育てる。だが教育はしなくてもいい」
「夫、恋人、家族の間でマナー、礼儀は水臭い。恥かしくって、今さらあいさつなどできない」、
「円高で空洞化になろうとも、全然心配していない。三日もしないうちに忘れてしまうから」
「自分の身の周りの不幸な出来事は、ワッと叫べばスッキリする。むしろワクワクする出来事だと心の中では不幸な自分を歓迎して楽しんでいる」
……などの脳の働き方を変えるための「通信講座」です!!
No.186： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』２
「日めくり式のプリント形式のテキスト」
実践実技・日本語の講座
◎根本から解決できる問題の例。
「人の前で緊張して震える」
「学校の勉強をやる気が起きない」
「仕事がつまらない。仕事なんかしたくない」
「勉強してもすぐに疲れるし、雑念が思い浮んできて、不毛に思えてくる」
「恋愛の相手、結婚の相手、じぶんの子どもを不安の目で見てしまい、いわれのない非難感情のことを言ってしまう」
「頭の中に思い浮んでいることを、自分で、どれが正常でどれが異常か？区別がつかない」
「家族の中に、引きこもり、薬物療法中の人がいるが、どうすれば社会復帰させられるのか？と疲れきった日々の中にいる」
◎これらのような脳の働き方にも即効とスピードで効果が期待できる、全く新しい、画期的な通信講座です!!
No.187： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』２
実践実技・日本語の講座
■「年間３万人の自殺が13年連続」、「引きこもりが70万人」「昨年は、親による子どもの虐待の疑いが４万件」の原因をつくる日本人の自己意識!! この自己意識は、日本語の「敬語体系」にある!!
その「敬語体系」を正しく使えないことが直接の原因!!です！
●そこで、あなたの「敬語能力」の自己診断してみませんか？
No.188： 脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』２
実践実技・日本語の講座
●日本人の心と精神の病（やまい）の根本の原因と対策は、「尊敬語」と「謙譲語」をセットで正しく使うことです!!
●ポルソナーレが単独で解明した、日本人の心と精神の病理の生成と進行のしくみを分かる!!それが『谷川うさ子王国物語』パート・Ⅱの教育の狙いと目的です！
No.189： 「脳を発達させるトレーニング・ペーパー 『谷川うさ子王国物語』２
実践実技・日本語の講座
■日本人の「若年性痴呆」「アルツハイマー病」の遠因と背景は「敬語表現」の「謙譲語」を使えないことに理由があります。
ますます悪化して進行していく日本人の「心・精神の病（やまい）」の対策と予防!!……それが『谷川うさ子王国物語』パート・Ⅱの教育の狙いと効果です!!

以前の連載

← 脳の働きと心の世界「個人べつの症例とカウンセリング」 はこちら

← 新・脳の働きと心の世界 「個人べつの症例とカウンセリング」 はこちら

ポルソナーレ式イメージ療法はこちら

ポルソナーレのゼミの様子をYouTubeに公開しました。
脳を発達させる日本語トレーニングペーパー

一部公開しました。
トップページ　NEW! 年間カリキュラム　学習の感想と学習成果　「日本人の思考」と「谷川うさ子王国物語」と「グローバル化の恐怖」
学習内容（サンプル）　「言葉」　日本語の影響。その仕組みと感情、距離感、人間関係について
「脳を発達させる日本語トレーニング・ペーパー」の役立て方の資料
『分裂病の自己診断表と自己診断』		 男性に嫌われない女性の話し方
女性に嫌われない男性のしゃべり方
を教えます

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